Unité 0: La rentrée

Mon école

Dans mon sac à dos

 Ø J’ai une trousse avec des crayons de couleur, une gomme et un taille crayon.

 Ø J’ai des livres et des cahiers.

 Ø J’ai mon petit déjeuner.

 









      Para repasar el vocabulario des fournitures scolaires, pincha en el video este 

Quand tu es à l'école, tu lis un livre à la bibliothèque, tu joues dans la cour de récréation, tu travailles dans la classe et tu vas parfois aux toilettes. 

J'aime les animaux!2

Unité 6.-J'aime les animaux! 2

Les oiseaux

Caractéristiques des oiseaux:

• Ils sont vertébrés.
• Ils sont ovipares.
• Ils ont un bec, des plumes, deux pattes et deux ailes.
• Ils peuvent être carnivores, herbivores ou omnivores.
• Ils peuvent être sauvages ou domestiques.                     

Examples: l'aigle, la mouette et le cygne.

Les amphibiens 

Caractéristiques des amphibiens:

• Ils sont vertébrés.
• Ils sont ovipares.
• Ils ont la peau nue et humide.
• Ils habitent dans l'eau et dans la terre.
• Ils respirent avec leurs branchies (têtards), ou poumons (adultes).

Exemples: la grenouille, le crapaud et la salamandre.

Les reptiles

Caractéristiques des reptiles:

• Ils sont vertébrés.
• Ils sont ovipares.
• Ils ont des écailles et certains ont une carapace.
• Ils respirent avec leurs poumons.
• Certains reptiles n'ont pas de pattes, autres ont quatre pattes.

Examples: le serpent et la tortue.

Les invertébrés

Les animaux invertébrés n'ont pas de squelette. Certains d'entre eux, comme l'escargot , protègent leur corps avec une carapace.

Exemples: le ver, l'araignée, le scorpion, l'abeille, le papillon et l'escargot.

Entre les animaux invertébrés se trouve le groupe des insectes.

Caractéristiques des insectes:

• Ils sont animaux invertébrés.
• Ils sont ovipares.
• Ils ont six pattes et deux antennes.
• Certains insectes ont des ailes.

Respectons les animaux!

Animaux en danger:

Il y a des animaux qui sont en danger et peuvent disparaître si on ne les protège pas.

Les causes sont variées:

1. La destruction de leurs habitats.
2. La chasse et la pêche.
3. La pollution.

Exemples d'animaux en danger: l'ours brun, le lynx ibérique, le tigre de Bengale et le panda géant.

Practique ce que tu as apris (pincha en la foto)

types d'animaux (Pincha aquí)

Unité 2: comment fonctionne le corps humain ?

Comment fonctionne le corps humain ?

Le système cardiovasculaire

Le cœur pompe le sang.

Une pulsation est un battement de cœur.

Le sang transporte l'oxygène et les éléments nutritifs dans le corps.

Le cœur est du côté gauche

Le système respiratoire

Nous respirons par le nez et par la bouche.

 Quand nous inspirons, nos poumons se dilatent.
L'air va vers nos poumons. Le sang prend l'oxygène de l'air.
Quand nous expirons, nos poumons se contractent.

Poumons

Para saber un poco mas sobre le système respiratoire, pincha aqui http://www.alyon.asso.fr/InfosTechniques/biomedical/medical/le_corps_humain/appareil_respiratoire.html

Le système digestif

Les aliments que nous mangeons se mêlent à la salive et vont vers l'estomac. Notre estomac digère les aliments puis ils vont vers les intestins.

Nous utilisons nos dents pour manger. 

L'alimentation

Les aliments peuvent être d'origine végétale, animal ou minérale. 

Origine végétale

origine animale

Unité 10: forces et énergie

Unité 10: Forces et énergie

Les forces

Nous utilisons la force pour faire bouger ou pour déformer les objets. Nous pouvons tirer un objet ou le pousser.

Pâte à modeler

• Nous pouvons utiliser la force pour presser une éponge et changer sa forme
• Nous pouvons utiliser la force pour presser de la pâte à modeler

Eponges

Les aimants

Un aimant est un objet magnétique qui exerce une force sur les objets sans les toucher.

Les aimants ont deux pôles: négatif et positif.

Quand on approche deux aimants par des pôles différents: ils s'attirent.

Quand on les approche par le même pôle: ils se repoussent. 

Pincha aqui para ver un video sobre: les aimants